原标题：小学科目二丨知识的学习

重点梳理

01

知识的学习类型 选择/辨析

课后练习

例题1：根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5”。这里的学习是（ ）。

A. 符号学习

B. 概念学习

C. 命题学习

D. 技能学习

「解析」：本题考查学习分类。A： 符号学习指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的主要内容是词汇学习， 例如汉语的字词教学和英语单词的教学。因此区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”属于符号学习。B：概念学习指掌握概念的一般意义，实质是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性。如“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征，其它如体型的大小、羽毛的颜色、是否能飞等均属无关特征。C： 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题首先要了解组成命题的有关概念的意义。如：学习“圆的直径是它的半径的两倍”。D： 我国学者冯忠良认为，根据教育系统所传递经验的内容不同，我们可以将学生的学习分为知识学习、技能学习与社会规范学习三类。与题干不符。故本题选A。

02

知识学习的过程

选择/辨析

?知识讲解

课后练习

例题1：教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。

A,金钱树高手论坛白姐网. 实物直观

B. 模象直观

C. 语言直观

D. 虚拟直观

「答案」：B

「解析」：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即 实物直观、模象直观和言语直观。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

明日预告

下节内容： 《技能的学习》

导入练习：

例题1：操作模仿即学习者通过观察、实际再现特定的示范动作或行为模式。以下对其特点描述正确的是（ ）

A.整体动作连贯协调

B.动作成分间较少干扰

C.视觉控制起主导作用

D.疲劳感、紧张感较低

「答案」：C

「解析」： 操作模仿即学习者通过观察、实际再现特定的示范动作或行为模式。以下对其特点描述正确的是视觉控制起主导作用。动作成分间较少干扰，整体动作连贯协调发生在动作整合阶段，而疲劳感和紧张感较低发生在熟练阶段。